RHEINBACH. Am Ende waren sich die 64 jungen Detektive einig: „Es war der Dekan, der den Lap¬top mit den wichtigen Forschungsergebnissen gestohlen hat." Also: Der Dekan der Fach¬hochschule (FH) Bonn-Rhein-Sieg in Rheinbach, Physikprofessor Ulrich Eßmann. Natürlich war Eßmann kein Dieb. Er hatte sich mit mehreren Kollegen bereit erklärt, die Rolle der Verdächtigen beim Detektiv-Spiel der „Kinder-FH" am Wochenende zu übernehmen.

Fachhochschule und Hochbegabten-Stiftung der Kreissparkasse Köln hatten zu dieser ersten Fördermaßnahme für hoch begabte Fünft- und Sechstklässler von 17 Gymnasien und Gesamtschulen aus dem Rhein-Sieg-Kreis, aus Brühl und Erftstadt eingeladen, Professoren des Fachbereichs Angewandte Naturwissenschaften entwickelten dafür ein Programm, bei dem die Mädchen und Jungen spielerisch einen Kriminalfall lösten und gleichzeitig in kleinen Gruppen Arbeitsweisen aus den Fachbereichen Forensik, Biologie, Chemie, Physik und Materialwissenschaften kennen lernten.

Verkleidet als Meisterdetektiv Sherlock Holmes, mit Kappe, Pfeife und Trenchcoat, führte Professor Peter Kaul die Kinder in das interdisziplinäre Projekt „Aufklärung eines Diebstahls" ein. Ein Video zeigte die Ermittlungen am Tatort, dem Büro, aus dem der Laptop gestohlen worden war. Die Kinder erfuhren, dass der Täter Spuren hinterlassen hatte, die es nun mit wissenschaftlichen Methoden zu untersuchen galt. Gleichzeitig wurde der Kreis der Verdächtigen auf vier Professoren der FH eingegrenzt.

Die Kinder erhielten Durchsuchungsbefehle für die Büros der Verdächtigen und andere Orte. Sie untersuchten in kleinen Gruppen Haare der mutmaßlichen Täter für eine DNA-Analyse, nahmen Speichelproben, überprüften ein weißes Pulver - in Wahrheit Aspirin - auf seine chemische Zusammensetzung und konfiszierten Kugelschreiber, um ihre Tinte mit dem chemisch-analytischen Verfahren der lim ihrP Tinte mit „Dünnschichtchromatografie" zu untersuchen und den Dieb zu identifizieren. Auch Finger- und Fußabdrücke nahmen sie genau in Augenschein und verglichen sie mit Hilfe von Gipsabdrücken.

Als die Fahndungs- und Ermittlungsergebnisse der Arbeitsgruppen gestern zum Abschluss Eltern und Gästen präsentiert wurden, war der Fall gelöst und der Dekan des Diebstahls überführt. Sherlock Holmes blieb nur noch, ihn zu verhaften.

„Solche Projekte sollen helfen, die Kinder für Naturwissenschaften zu begeistern, weil es an den Hochschulen in den nächsten Jahren einen großen Bedarf an neuen Naturwissenschaftlern geben wird", sagte Kaul. Die FH Rheinbach entwickele gerade einen neuen Studiengang für Naturwissenschaftliche Forensik. „Wir wollen deshalb so früh wie möglich den Nachwuchs fördern, damit er dran bleibt. Indem wir versuchen, Kindern Fachbereiche wie Forensik näher zu bringen, möchten wir aber auch vermitteln, dass die Lösung eines Kriminalfalles nicht so einfach ist, wie sie manche Fernsehserien darstellen. "In der Realität müssten spezialisierte Kriminalbeamte eine fundierte wissenschaftliche Ausbildung und gute forensische Kenntnisse mitbringen, um Erfolg zu haben, so Kaul.

Überaus begeistert zeigte sich Claudia Valder-Knechtges, Projektleiterin der Hochbegabten-Stiftung der Kreissparkasse Köln, von der Kinder-FH: „Ich bin mir sicher, dass die Kinder Spaß an dieser Art des Lernens haben, denn wenn sie sich nicht für Naturwissenschaften interessieren würden, hätten sie sich nicht für das Projekt angemeldet."

Valder-Knechtges betreut die Akademien für hoch begabte Kinder und Jugendliche seit zehn Jahren. Jedes Jahr finden an Schulen der Region sieben bis acht Lehrveranstaltungen für verschiedene Altersgruppen zu unterschiedlichen Themen statt, bei denen häufig Hochschul-Professoren als Dozenten mitwirken. Dafür stellt die Sparkassen-Stiftung jährlich 120 000 Euro zur Verfügung.

„Die Nachfrage bei Kindern und Eltern war wieder so groß, dass wir einigen Schülern leider absagen mussten. Unsere Akademien sind für die jungen Leute oft ein richtiges Aha-Erlebnis, weil sie dort mit Ihresgleichen lernen können, während sie im alltäglichen Schulunterricht oft unterfordert sind und sich langweilen", sagte die Projektleiterin. Häufig könnten die Kinder auch nicht richtig einordnen, warum sie sich in der Schule langweilen. „Dann hilft ihnen eine solche Veranstaltung, sich über ihre besondere Begabung bewusst zu werden.“

KURZ GEFRAGT

Die elfjährige Linda von Faber aus Bornheim ist eines der 64 Kinder, die am Wochenende an der Kinder-FH in Rheinbach teilnahmen. Die hoch Begabte besucht das Brühler Sankt-Ursula-Gymnasium. Sie konnte lesen, bevor sie fünf Jahre alt war und in die Wendelinus-Grundschule in Bornheim-Sechtem eingeschult wurde. Mit ihr sprach Telis Koukoullis.

GA: Wie bist Du auf die Idee gekommen, bei der Kinder-FH mitzumachen?

LINDA: Meine Bio-Lehrerin hat mich gefragt, ob ich Interesse habe und da hab ich mich sofort angemeldet.

GA: Wann hat man gemerkt, dass Du hoch begabt bist?

LINDA: Ich konnte schon lesen, bevor ich in die Schule kam und hatte von Anfang an sehr gute Noten. Ende des 2. Schuljahres hat mir meine Klassenlehrerin dann angeboten, eine Klasse zu überspringen, aber ich bin lieber in der Klasse geblieben, in der ich war.

GA: Bist Du anders als andere Kinder?

LINDA: Ich habe vielleicht etwas bessere Noten, aber ich glaube, sonst bin ich ein ganz normales Mädchen.

GA: Macht Dir das Lernen in der Schule Spaß?

LINDA: Es fällt mir sehr leicht, und manchmal langweilt es mich auch, aber richtig Spaß macht es nicht unbedingt.

GA: Und bei der Kinder-FH macht das Lernen mehr Spaß?

LINDA: Das hier macht mir richtig Spaß, aber es ist überhaupt nicht wie Lernen, sondern eher eine schöne Freizeitaktivität. Und nebenher erfahre ich etwas über Biologie und andere Naturwissenschaften.

GA: Hast Du Hobbys?

LINDA: Ich spiele seit zwei Jahren Querflöte und habe auch schon bei „Jugend musiziert" mitgemacht. Außerdem spiele ich seit einem Jahr Klavier. Sport mache ich im Moment nicht, weil ich noch nicht das Richtige gefunden habe. Ich suche einen Sport, der mir in der Gruppe Spaß macht und habe es schon mit Klettern, Reiten, Fußball und Trampolin-Springen im Verein probiert.

GA: Bist Du ehrgeizig?

LINDA: Ich möchte schon auf jeden Fall einen guten Schulabschluss machen, aber zu ernst sehe ich das Ganze auch nicht.

GA: Weißt Du schon, was Du mal werden möchtest?

LINDA: Ich möchte studieren und Ingenieurin werden. Am meisten würde mich dabei ein Bereich mit Maschinen interessieren.